Grille d'observables - F.A.Q.

Vous avez trouvé la grille d'observables et (bien sûr 😜) vous avez été séduit par le tableur qui vous permettrait de vous simplifier la vie dans l'observation de vos élèves ? Mais décidément excel et vous ... c'est une longue histoire ? Alors, ce tuto et sa FAQ sont faits pour vous

Si ce n'est pas le cas et que vous vous demandez à quoi sert ce tuto, vous devriez trouver votre premier bonheur en vous dirigeant vers la rubrique "Outils" du menu qui se situe en haute de page.

🎥 Le Tuto vidéo 🎥

💡Foire Aux Questions 💡

Comment obtenir excel ?

Le tableau mis à disposition pour le suivi des observations fonctionne sous excel. Dans l'attente d'une version sous LibreOffice, sachez que si vous êtes enseignant, vous pouvez avoir accès à office 365 gratuitement. Avec votre adresse mail académique prenom.nonm@ac-xxxx.fr ,

C'est par ici : https://www.microsoft.com/fr-fr/education/products/office

J'ai besoin d'écrire de nombreuses informations dans l'onglet "Transmissions" : Comment augmenter la hauteur des lignes ?

La hauteur des lignes n'est pas verrouillée. Vous avez la possibilité d'élargir la hauteur de la ligne. Placer vous sur la cellule dans laquelle vous souhaitez élargir la hauteur puis modifier la hauteur de la ligne en vous plaçant sur le n° de ligne :

Comment utiliser le fichier ?

Après avoir téléchargé le fichier, ouvrez le depuis votre ordinateur.

À l'ouverture, cliquez sur activez les macros :

Le chier est prêt à être utilisé. Vous pouvez vous aider du tuto vidéo ci-dessus.

Comment déverrouiller les onglets ?

Ce n'est pas une bonne idée. Toutefois, si vous souhaitez pouvoir avoir accès à l'ensemble des commandes, il vous suffit d'un clic droit sur l'onglet et de sélectionner "ôter la protection" (ou commande équivalente) : aucun mot de passe n'est nécessaire.

Où trouver les observables utilisés pour l'onglet "Entrée des observations" ?

Les observables sont présentés dans le guide pédagogique en page 6.

Il est accessible depuis la page d'accueil (Outils) : https://aucoeurdelaclasse.wixsite.com/osons

Les cartes élèves sont téléchargeables ici . Elles peuvent vous aider à vous approprier les différents observables possibles.

Certains observables sont assez flous. Comment faire ?

C'est vrai. Plusieurs observables sont assez généraux et certains semblent identiques.

C'est le cas de :

• est content d’être en classe et le manifeste fréquemment

• se dit / est heureux de venir à l’école

• s’investit avec plaisir dans les activités de classe

pour lesquels vous pourriez avoir l'impression qu'ils renvoient parfois à la même réalité.

Par ailleurs, Comment faire pour être sûr que l'élève est content d'être en classe ou qu'il s'investit avec plaisir dans les activités ?

La réponse est simple : vous ne pouvez pas en être totalement sûr (sauf à mener des entretiens d'explicitation individuels et/ou d'utiliser des outils plus rigoureux scientifiquement). Au fond de nous, nous savons tous intrinsèquement ce qu'est un élève heureux, bien au delà des concepts pour en parler ou des observables proposés. Alors, écoutez vous et FAITES VOUS CONFIANCE .

N'oubliez pas que cette grille d'observables assume de ne pas être scientifique (cf. page 3 du livret présentant la grille d'observation).

Elle repose sur l’intuition professionnelle de l’enseignant et se fonde donc sur son expérience professionnelle, sa connaissance des élèves et sa capacité à observer les élèves. C’est donc à chacun de vous de se faire confiance pour positionner le curseur des manifestations du bonheur des élèves en classe.

En tant qu'intuition, il s'agit d'une information importante.

Cette grille d 'observables est un outil qui assume la subjectivité (ou le filtre) de celui qui observe les élèves agir en classe, c'est à dire : VOUS.

2 astuces possibles si vous ne savez pas répondre à l'un des items :

1. Rien ne vous oblige à renseigner tous les items. Ils ne sont qu'indicatifs. Vous en tiendrez compte dans la synthèse que le tableur vous propose en la nuançant en fonction du nombre d'items que vous n'avez pas renseignés.

2. Cocher "2" ou "3".